lunes, 29 de abril de 2013

Proceso ordinario ADMISIÓN ALUMNOS - Momento para solicitar opciones distintas a los centros reservados.


Como bien conoceréis del 25 de Abril al 10 de Mayo está previsto el proceso ordinario de admisión de alumnos para el curso 2013/2014.

Durante el proceso de reserva de plaza previo se facilitó a las familias la reserva para 1º de la ESO, excluyendo a nuestro municipio de la zona única de escolarización y a nuestras familias del tan nombrado y publicitado derecho de elección. En aquel momento se facilitó la reserva con un número concreto y cerrado de Institutos; sólo pudiendo elegir entre los ofrecidos.

SI VUESTRA OPCIÓN ES DISTINTA A LAS OFERTADAS EN EL PROCESO ANTERIOR DE RESERVA, AHORA ES EL MOMENTO DE SOLICITAR VUESTRA OPCIÓN EN ESTE "PROCESO ORDINARIO DE ADMISIÓN DE ALUMNOS".

Si además aportasteis junto a la reserva de plaza escrito de disconformidad con las alternativas ofrecidas y solicitud de vuestra elección es el momento de reiterar esta elección familiar. Os recomendamos entregar la documentación aportando aquellos escritos.


Relacionamos a continuación el calendario de actuaciones y fechas límite para el proceso de admisión de alumnos para el curso 2013/2014
Para consulta de toda la información oficial y descarga de documentos podemos consultar:

Por la importancia de esta información para las familias te animamos a seguir compartiéndola entre todas aquellas familias y contactos que pueda resultarles de interés.


CALENDARIO DE ACTUACIONES Y FECHAS LÍMITE PARA EL PROCESO DE ADMISIÓN DE ALUMNOS PARA EL CURSO 2013/2014 (1)
(1) En el caso de los centros concertados de nueva construcción, con el fin de facilitar el desarrollo del proceso de admisión, las Direcciones de Área Territorial podrán modificar los plazos establecidos en el sentido que proceda, de forma que, en cualquier caso, el proceso de admisión se rija por lo establecido en las presentes instrucciones.

FECHA ACTUACIONES
Hasta el 23 de abril de 2013
En caso necesario, los centros que hayan recibido solicitudes de reserva de plaza por la vía de adscripción baremarán las solicitudes recibidas según la normativa vigente y comunicarán al Servicio de apoyo a la escolarización las solicitudes que no hayan podido ser atendidas.
Reunión del presidente de cada Servicio de apoyo a la escolarización con todos los directores de los centros con el fin de coordinar el proceso de admisión.Remisión por los centros al Servicio de Inspección de la propuesta de vacantes para el
proceso ordinario de admisión según modelos y anexos incluidos en la aplicación SICE y SICEP. En el caso de los centros concertados se elaborará conforme a la previsión de unidades a concertar notificada a través de la aplicación SICEP.
Los centros que tengan que resolver el proceso de reserva de plaza podrán completar y remitir su propuesta de vacantes hasta el 26 de abril.
24 de abril de 2013
Los Servicios de apoyo a la escolarización adoptan las medidas oportunas para que todos los alumnos participantes en el proceso de reserva de plaza por la vía de adscripción tengan una vacante asignada.
Los centros hacen público el listado provisional de alumnos que han obtenido reserva de plaza en el centro por la vía de adscripción indicando las asignadas por el centro y las asignadas por el Servicio de apoyo a la escolarización.
Finaliza el proceso extraordinario de escolarización para el curso 2012/2013 para solicitudes correspondientes al segundo ciclo de Educación Infantil.
Hasta el 24 de abril de 2013.
Distribución a las Direcciones de Área Territorial y a los Servicios de apoyo a la escolarización de las instancias autocopiativas y los dípticos informativos para su recogida por los centros.
25 de abril de 2013
Comunicación por parte de las Direcciones de Área Territorial a los centros de la oferta de vacantes autorizadas según modelos y anexos incluidos en la aplicación SICE y SICEP.En el caso de los centros pendientes de resolver el proceso de reserva de plaza la comunicación la oferta de vacantes autorizadas se realizará en la fecha más temprana que sea posible.Las familias podrán presentar en el centro adscrito solicitado en primer lugar reclamación a las adjudicaciones de reserva de plaza realizadas directamente por dicho centro.
25 de abril a 10 de mayo de 2013.
Plazo de presentación de instancias para el proceso ordinario de admisión. Los centros graban en la aplicación SICE la información incluida en las solicitudes a medida que las van recibiendo.
Publicación en todos los centros sostenidos con fondos públicos de la información correspondiente al proceso de admisión de alumnos.
26 de abril de 2013
Los centros que deben resolver el proceso de reserva de plaza harán público el listado definitivo de alumnos que han obtenido reserva de plaza en el centro y completan su propuesta de vacantes pare el proceso ordinario de admisión.
Los centros remiten los certificados de reserva de plaza a las familias.
26, 29 y 30 de abril de 2013.
Plazo de presentación de instancias para las secciones lingüísticas en lengua francesa o
alemana autorizadas en institutos de Educación Secundaria 18 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, JUVENTUD Y DEPORTE Comunidad de Madrid
6 de mayo de 2013.
Listados provisionales de admitidos en las secciones lingüísticas en lengua francesa o alemana autorizadas en institutos de Educación Secundaria.
7 y 8 de mayo de 2013.
Plazo de reclamaciones a los listados provisionales de admitidos en las secciones lingüísticas en lengua francesa o alemana autorizadas en institutos de Educación Secundaria.
9 de mayo de 2013.
Publicación de listado definitivo de admitidos en las secciones lingüísticas en lengua francesa o alemana autorizadas en Institutos de Educación Secundaria.
13 de mayo de 2013.
Todos los centros envían la página correspondiente a los Servicios de apoyo a la escolarización de todas las solicitudes recibidas.
16 de mayo de 2013.
Fecha límite para que los Servicios de apoyo a la escolarización comuniquen a los centros la propuesta de escolarización relativa a las solicitudes relativas a posible alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo enviadas previamente por los centros educativos, una vez valoradas por los EOEP o Departamentos de Orientación. Los Servicios de apoyo a la escolarización envían a la Dirección de Área Territorial la propuesta relativa al mantenimiento, a lo largo del curso escolar, de las plazas reservadas para alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo vacantes.
17 de mayo de 2013.
A las 15 horas se bloqueará temporalmente el acceso desde los centros a la aplicación SICE – SICEP
21 de mayo de 2013.
Publicación de la lista provisional de admitidos y excluidos gestionada a través de la aplicación SICE. Los centros enviarán un ejemplar de la lista al Servicio de apoyo a la escolarización.
22, 23 y 24 de mayo de 2013.
Plazo de tres días hábiles para formular reclamaciones a la lista provisional de admitidos y excluidos.
23 de mayo de 2013.
Fecha límite para que los centros puedan solicitar por escrito, vía fax, al respectivo Director del Área Territorial la modificación, en unidades y niveles concretos y específicamente justificados, del número de alumnos por unidad escolar, lo que repercutirá directamente en el número de vacantes de la edad correspondiente
24 de mayo de 2013.
Límite para que las Direcciones de Área Territorial comuniquen a los centros la necesidad o no de reservar plazas para escolarizar durante el curso al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
Los Consejos Escolares o los titulares de los centros dejarán sin efecto la reserva de plazas destinadas al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo para las que el Servicio de apoyo a la escolarización no haya realizado propuesta de escolarización y que no vayan a quedar reservadas por las Direcciones de Área Territorial durante el curso escolar, a disposición de los Servicios de apoyo a la escolarización, una vez confirmada fehacientemente dicha circunstancia.
Fin del proceso extraordinario de escolarización para el curso 2012/2013 para solicitudes
correspondientes a Educación Primaria y Educación Secundaria.
24 de mayo de 2013.
A las 20 horas se bloqueará temporalmente el acceso desde los centros a la aplicación
SICE – SICEP
28 de mayo de 2013.
Publicación de la lista definitiva de adjudicación de vacantes por los centros.
29 de mayo de 2013.
Reunión de los presidentes de los Servicios de apoyo a la escolarización con los directores de todos los centros para establecer las vacantes disponibles. Los directores entregarán copia de la lista definitiva de alumnos admitidos y excluidos, de las solicitudes no atendidas y copia de las anulaciones de reserva recibidas. Estas vacantes quedarán a disposición de el Servicio de apoyo a la escolarización para escolarizar las solicitudes no atendidas por los centros.
14 de junio de 2013.
Finalización de la asignación de plazas por parte de los Servicios de apoyo a la escolarización y publicación de listas provisionales.
17 de junio de 2013.
Los centros de Educación Secundaria enviarán a los de Educación Primaria la relación de alumnos que han obtenido plaza en ellos, para su publicación en el tablón de anuncios y traslado a los interesados.19
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, JUVENTUD Y DEPORTEComunidad de Madrid
17, 18 y 19 de junio de 2013.
Plazo de reclamación a las listas provisionales de admitidos y excluidos por los Servicios de apoyo a la escolarización.
Exclusivamente para aquellos solicitantes de nueva incorporación al sistema educativo o cambio de municipio que no hayan podido ser escolarizados en ninguno de los centros solicitados por falta de plazas: posibilidad de realizar petición complementaria de nuevos centros ante el Servicio de apoyo a la escolarización.
21 de junio de 2013.
Publicación de las listas definitivas de adjudicación de centros por los Servicios de apoyo a la escolarización.
17 a 28 de junio de 2013
Plazo de matriculación en los centros de Educación Infantil y Primaria.
24 de junio a 12 de julio de 2013.
Plazo de matriculación en los institutos bilingües en lengua inglesa.
28 de junio de 2013.
Los centros de Educación Primaria enviarán al Servicio de apoyo a la escolarización el resultado del proceso de escolarización y matriculación.
Igualmente enviarán relación de los alumnos del último curso impartido en el centro a los institutos adscritos, indicando si los alumnos reúnen los requisitos académicos para matricularse en Educación Secundaria.
1 de Julio de 2013
Inicio del trabajo de los Servicios de apoyo a la escolarización en relación con las solicitudes recibidas para proceso extraordinario de admisión para el curso 2013/2014.
1 al 12 de Julio de 2013.
Plazo de matriculación en los centros de Educación Secundaria
2 a 6 de septiembre de 2013.
Plazo extraordinario de matriculación en Educación Secundaria para el alumnado que está pendiente de obtener los requisitos académicos en las enseñanzas sometidas a procesos de evaluación en septiembre.
Los institutos solicitarán a los colegios públicos la remisión de la documentación de los alumnos matriculados.
Los centros de Educación Primaria remitirán a los de Educación Secundaria la documentación académica e informes complementarios de los alumnos que han formalizado matrícula en los mismos.
9 de septiembre de 2013.
Los centros de Educación Secundaria enviarán al Servicio de apoyo a la escolarización el resultado del proceso de escolarización y matriculación.
31 de octubre de 2013.
Todos los centros enviarán al Ayuntamiento o Junta Municipal respectiva la relación de todos los alumnos que no continúen en el centro y cuya documentación académica no haya sido solicitada por otro centro por si correspondieran a casos de alumnos desescolarizados o de absentismo escolar.

miércoles, 24 de abril de 2013

Ultima hora 25A Fuenlabrada contra la LOMCE


Completando la información que compartimos ayer se han producido los siguientes cambios:

- IES La Serna, suspensión de las actividades previstas. No obstante, de 11 a 12.30 el AMPA está como todos los jueves en el instituto.
- IES Carpe Diem, no se hará la charla-coloquio prevista.

Las demás actividades se desarrollarán según lo previsto.

- IES SALVADOR ALLENDE. A partir de las 18:00 horas. C/ Andalucía, 12.
Programa de actividades: Recepción de asistentes, actividades deportivas y culturales, cena.

- CEIP RAMÓN Y CAJAL. A partir de las 18:30 horas. Calle Comunidad de Madrid, 23.
Programa de actividades: Recepción de asistentes, actividades deportivas y culturales.

- CEIP BENITO PÈREZ GALDÓS. A partir de las 20:00horas. C/ Cuzco, 17.
Programa de actividades: Recepción de asistentes, actividades deportivas y culturales.

- CEIP CARLOS CANO. A partir de las 19:30 horas. Avenida Nuevo Versalles, 6.Programa de actividades: Recepción de asistentes, actividades deportivas y culturales.
Programa de actividades: Recepción de asistentes, actividades deportivas y culturales.


Del mismo modo continuaremos compartiendo novedades.

Saludos.

martes, 23 de abril de 2013

25A Fuenlabrada contra la LOMCE


Como bien sabéis el  próximo día 25 de abril los muchos centros educativos públicos de toda España desarrollarán actividades culturales y deportivas en protesta contra la funesta LOMCE

¡¡¡En Fuenlabrada tambíen!!!.

Se han organizado una buena cantidad de actividades culturales y deportivas distribuidas por centros escolares, una propuesta de la comunidad educativa contra tanto recorte, contra la LOMCE y, en definitiva, en defensa de la Educación Pública.

Han anunciado que se sumarán a esta iniciativa las comunidades educativas del:

- IES LA SERNA. 14:15/14:30 horas. C/ Zaragoza, 8.
Programa de actividades: Recepción de asistentes, comida, espacio de debate, taller decora tu insti.

- IES CARPE DIEM. 17:00 horas. Avenida Nuevo Versalles.
Charla-coloquio; influencia de los recortes educativos en el día a día de los centros escolares.
Y;  "La LOMCE que se avecina".
Intercambio con representantes de otras comunidades educativas de Fuenlabrada.

- IES SALVADOR ALLENDE. A partir de las 18:00 horas. C/ Andalucía, 12.
Programa de actividades: Recepción de asistentes, actividades deportivas y culturales, cena.

- CEIP RAMÓN Y CAJAL. A partir de las 18:30 horas. Calle Comunidad de Madrid, 23.
Programa de actividades: Recepción de asistentes, actividades deportivas y culturales.

- CEIP BENITO PÈREZ GALDÓS. A partir de las 20:00horas. C/ Cuzco, 17.
Programa de actividades: Recepción de asistentes, actividades deportivas y culturales.

- CEIP CARLOS CANO. A partir de las 19:30 horas. Avenida Nuevo Versalles, 6.
Programa de actividades: Recepción de asistentes, actividades deportivas y culturales.

- CEIP DULCE CHACÓN. A partir de las 20:00 horas. C/ Concepción Arenal, 17.
Programa de actividades: Recepción de asistentes, actividades deportivas y culturales.


En la medida que nos lleguen actividades de otros centros las iremos confirmando.

 Todos estamos invitados a compartir, proponer y participar.

¿Te animas a participar?

domingo, 21 de abril de 2013

Movilizaciones contra LOMCE en Fuenlabrada


Tal y como sabéis durante los meses de Abril y Mayo LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE FUENLABRADA vamos a desarrollar diferentes acciones en contra de la Reforma Educativa denominada "LOMCE" y de los recortes en la Educación Pública.

     Si no habéis realizado en vuestro centro ninguna asamblea informativa sobre "LA LOMCE" podéis invitar a alumnos, profes y familias a acudir a la Asamblea Informativa  General, que se desarrollará el próximo Martes 23 de Abril a partir de las 18:00 horas en el Centro Cívico "La Serna" situado en la Avenida de las Comarcas, s/n (junto al apeadero de Renfe La Serna).
    
Desde la Comunidad Educativa de Fuenlabrada (profesorado, alumnado y familias) queremos invitaros a participar en las diferentes acciones convocadas, os enviamos un cartel con las acciones que se van a llevar a cabo en Fuenlabrada, para que lo difundáis de la forma más efectiva posible entre los alumnos, profes, padres y madres de vuestros centros educativos.


lunes, 15 de abril de 2013

LA ESCUELA QUE NOS QUIEREN IMPONER (Miguel A. Garcia Alonso)


¿Qué es la escuela?
¿Qué entendemos que debe ser la escuela?
¿Qué quiere el poder que sea la escuela?

La escuela no la hemos inventado ahora. Empecemos.

El ser humano, los seres humanos, una vez alcanzada en su evolución biológica de ser vivo, una determinada condición y capacidad del órgano rector de la actividad (el cerebro, claro), comenzó a evolucionar en otra dirección, esta vez distinta quizá no sólo cuantitativa sino cualitativamente de la mayoría del resto de animales: La evolución social.

Para que tal evolución social (el hombre es esencialmente grupal como se sabe), perfeccionamiento o como queramos llamarlo, pudiera efectuarse, tras la adquisición instantánea que se produce gracias a las cualidades cerebrales, de algún conocimiento, técnica o simplemente imaginación propia o mito, debe necesariamente procederse a su compartición con el resto de humanos, de forma que no deba reinventarse la rueda cada generación. Para ello surgen, también de modo biológicamente evolutivo (cerebro, cuerdas y estructuras vocales, la mano), el lenguaje y la escritura.

Al principio, todo ocurría en el entorno cercano, el conocimiento se transmitía de padres a hijos, entre hermanos, con los vecinos más próximos. Pero, el rápido aumento de la cantidad de informaciones conjuntamente con la mayor complejidad de las agrupaciones sociales produjo que, fuera necesario concebir una figura, un rol, de digamos “expertos”, cuya dedicación plena fuera la de inculcar los conocimientos básicos a los niños, previamente a su crecimiento como adultos, “antes” de que la aplicación real de tales conocimientos fueran estrictamente necesarios para facilitar y mejorar su aplicación posterior, “liberando” de paso al resto de progenitores de la onerosa y difícil tarea. Esa figura es la que conocemos como “maestro”, desde las primeras civilizaciones mesopotámicas, egipcias y griegas.

Como es de suponer, cuando la cantidad y complejidad de la información a transmitir se fue elevando, con un único “maestro” no era suficiente, por lo que se fueron agrupando varios de ellos que, al tiempo, fueron asimismo especializándose por materias o especialidades. Aquí tenemos ya los primeros rudimentos de lo que es la escuela, aquí nace.

Y, una vez nacida, surgida de forma paralela a la propia evolución de las agrupaciones humanas, con la consolidación de las estructuras de poder político, de los instrumentos organizados de dominación de los muchos por los pocos, entre ellos el invento y concreción de la religión organizada, de las primeras tiranías y la aniquilación del comunismo primitivo en que siempre se movieron los cazadores-recolectores, el Poder se percató, como no podía ser menos, de que una, sino la mejor, de las mejores formas de mantener a la plebe sojuzgada era mediante el férreo control de lo que las escuelas impartían. Para ello, seleccionaban óptimamente a sus rectores y profesores al tiempo que unificaban y dogmatizaban unívocamente los contenidos a impartir, que nadie se saliera de lo estrictamente establecido.

Entonces, no es nuevo lo que ahora mismo se está produciendo, todos lo estamos viendo, y lo digo a modo sólo de ejemplo, en la Comunidad de Madrid. Sin mencionar los cientos de aspectos ideológicos en que se consigue embadurnar a los alumnos, no lo olvidemos, tiernos infantes, esponjas de cuanto se les inculque desde el mundo adulto (no sólo en la escuela, en la televisión, en los juegos, en las redes, donde sea), únicamente mencionaré hoy la COMPETITIVIDAD, término de absoluta importancia y que se utiliza cada día desde la Consejería de Educación de esta Comunidad, y a cuya expansión en las aulas dedican ingentes esfuerzos. Caiga quien caiga, promueven exámenes tras exámenes, pruebas incesantes, trabajos, deberes para casa, siempre con el conocimiento del resto del alumnado de “quienes” lo hacen bien y, especialmente, “quienes” lo hacen mal, provocando los retos, las luchas, los desprecios y el fracaso total de quienes no consiguen (muchos) su adaptación a un sistema que yo, personalmente, no dudaría en llamar CRIMINAL y ABYECTO. La competitividad así entendida corresponde lógicamente con los mecanismos de actuación del capitalismo más radical, para conseguir un futuro lleno, no de hombres formados en los valores democráticos de respeto y cohesión social, sino en auténticas alimañas, dignas del homo homini lupus que Hobbes tan atinadamente, ya hace tanto tiempo, vislumbró. Espero que las familias, como contrapeso fundamental, puedan hacer algo contra ello. En caso contrario, dejaremos a nuestros hijos no una sociedad de convivencia sino un campo de batalla sangriento. Ya veremos.

lunes, 8 de abril de 2013

DAT Sur Responde a dudas de la Asamblea de Familias ante prueba 5 años

Desde la DAT Sur hemos recibido respuesta a nuestra exposición de preocupaciones y dudas ante la prueba que harán a alumnos de 3º de Infantil (5 años)

La respuesta del  Director del Área Territorial de Madrid Sur de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte , Ilmo. Sr.  D. Alberto González Delgado,  apenas resuelve alguna de nuestras muchas dudas y preocupaciones expuestas, quizá por carecer de entidad para preocuparnos por el futuro de nuestros niños y jóvenes

viernes, 5 de abril de 2013

Ante la prueba externa a alumnos de 5 años.


Exposición de dudas y preocupaciones de la Asamblea de Familias de Fuenlabrada ante la prueba externa que se realizará a alumnos de 3º Infantil (5 años) en la comunidad de Madrid.

En Fuenlabrada la prueba se realizará a los alumnos de al menos un colegio público, queremos conocer si hay más centros afectados.
Pregunta en tu cole al AMPA, a jefatura de estudios, al consejo escolar, al tutor de tus hijos... y comparte con nosotros la información.
 
SOLICITUD DE INFORMACIÓN Y EXPOSICIÓN DE PREOCUPACIONES A DAT SUR
Ante prueba externa a realizar a alumnos de 3º Infantil, 5 años.

Ante concesión de grupo 1ºESO a instituto privado en fuenlabrada: NI UN CONCIERTO MÁS

Ante la noticia recibida en palabras no escritas del Sr Inspector durante Aula1 Fuenlabrada (sesión informativa de 12 de marzo sobre el paso a secundaria)
sobre la concesión de 1 grupo de 1º ESO al Instituto Madrigal, instituto privado en Fuenlabrada, en el barrio de Loranca, la Asamblea de Familias de Fuenlabrada nos hemos lanzado a pedir explicaciones:
A la DAT Sur que nos confirme este concierto.
A los grupos políticos municipales a que expongan su postura.

Aunque llevamos meses oyendo que hay plazas públicas suficientes para atender a la necesidad de escolarización en secundaria en Fuenlabrada, en concreto en Loranca, a las familias siguen sin salirnos las cuentas de alumnos que finalizan 6ª de primaria y aulas existentes en 1ºESO. Por más que los datos que nos aportan las distintas instancias educativas nunca coinciden, siempre es mayor el número de alumnos que el de plazas.
La eternamente postergada construcción del aulario en el IES Carpe Diem y de un necesario tercer instituto en Loranca se convierten en promesa acalla-familias cada vez que resurge la preocupación.
¡Dejen de hablar de promesas que se van a incumplir mañana!
¡Garanticemos el derecho a la educación de nuestros niños y jóvenes hoy!


¿Cómo es posible que cierren centros educativos públicos en Fuenlabrada para abrir a continuación aulas en centros privados sostenidos o no con fondos públicos? ¿sobran o faltan plazas?
NI UN COLE MENOS NI UN CONCIERTO MÁS

ANTE CONCESIÓN DE GRUPO 1ºESO A INSTITUTO CONCERTADO EN FUENLABRADA
SOLICITUD DE POSTURA A GRUPOS MUNICIPALES AYTO FUENLABRADA
Ante concesión de grupo 1ºESO a instituto concertado en fuenlabrada
SOLICITUD DE INFORMACIÓN A DAT SUR
Sobre la concesión de grupo 1ºESO a instituto concertado en fuenlabrada



lunes, 1 de abril de 2013

Acta asamblea familias 21 Marzo, próxima asamblea y carteles.


Compartimos el acta de la última Asamblea de Familias del pasado 21 de marzo.
No dudéis en reenviar cualquier error, rectificación, algún tema que no tenga la correcta consideración...


La nueva propuesta de cartelería para el inicio de su máxima difusión.


Este próximo martes 4 de Abril volvemos a vernos y compartir 

Asamblea, a las 17 h, en el CEIP Benito Pérez Galdós

Calle Cuzco, 17 - Fuenlabrada